let children understand emotions and speak well!
The two people who refused to give in to each other yelled louder and louder. Mario grabbed the sand on the ground and scattered it. Carla kicked Mario. Mario pushed Carla to the ground. The conflict became more and more intense...
How can the adults help their children resolve their unpleasantness peacefully?
This book is written for all toddlers, lower grade children, and adults who have ever wondered how to guide their children to resolve conflicts.
After reading this book, all children will have better communication skills, just like Kara and Mario at the end of the story - when they encounter a similar situation again, they will know how to express themselves in a peaceful way. , solve the problem together!
About the author
Cristina Tébar
was born in Madrid, Spain. She originally majored in environmental science. After working in many jobs, She learned about the Montessori teaching method in 2010, decided to regain her interest in education, and began to participate in Montessori teacher training courses for ages 3 to 6 and 6 to 12 years old. In these courses, She met many families and children who were deeply inspired by Montessori teaching; including her two children and herself, they also continued to learn and grow in the Montessori teaching method.
每個孩子都需要的衝突解決技巧，
每位父母都做得到的蒙特梭利教養，
讓孩子理解情緒、好好說！
這本書是為所有幼兒、低年級的小朋友，
還有曾經煩惱如何引導孩子解決衝突的大人而寫。
相信所有孩子看完這本書，都能擁有更多好的溝通技巧，
就像故事最後的卡拉和馬利歐一樣──當他們再次遭遇類似的情境，
就知道該怎麼運用和平的方式表達自己，一起解決問題！
4 歲的卡拉和朋友在公園裡玩球，
馬利歐等不及輪到他，想把球搶過來，還對卡拉大聲吼。
互不相讓的兩個人越吼越大聲，馬利歐抓起地上的沙子亂撒、
卡拉用腳踢了馬利歐、馬利歐把卡拉推到地上、衝突越演越烈……
有智慧的大人該怎麼協助孩子，平和的解決不愉快？
本書運用學齡前的孩子日常生活中可能經常發生的衝突情境──玩耍時的爭搶，生動描繪了衝突當下，孩子可能出現的語言、表情、情緒，甚至帶有暴力的肢體動作。接著，再由故事主角──4歲的卡拉和馬利歐，以及雙方家長溫柔的介入，帶出以蒙特梭利的教學精神為本，讓孩子學習如何非暴力的溝通、覺察自我的感受、表達想法但不指責、不動手。
除了故事，書頁裡色彩鮮明的生動插畫，勾勒出「生氣時就像肚子裡有一顆球不停滾動……」或是「就像有一大團熱氣塞滿胸口、爬到臉上」，讓每一位孩子和家長都能對情緒帶來的身體感受有具體的想像。
本書中卡拉和馬利歐的家長，運用了蒙特梭利的方式引導孩子──
■用講的，不動手。
■運用「發言棒」，建立好好說、輪流說的秩序。
■用「我覺得⋯⋯」開頭，表達自己的感受。
■說說「生氣時，身體感覺到什麼？」覺察自己的情緒。
■靜下來傾聽、尊重彼此的感受。
翻開故事、閱讀「給大人的話」，更多實用的蒙特梭利溝通方法，
等待愛孩子的大人一起思考、好好運用！
專家推薦
蒙特梭利教育透過了解孩子的內在需求，幫助孩子發展，因為唯有了解孩子，我們才能幫助孩子。有情緒本身沒有問題，怎麼表達情緒才是問題。在成長中的孩子，若能透過大人睿智的引導，就能更了解自己的情緒，減少因為情緒傷害自己與別人，逐漸成為懂得為自己情緒負責任的人。──安定教養專家 羅寶鴻
作者簡介
克里斯蒂娜．特瓦爾（Cristina Tébar）
出生於西班牙的馬德里，原本主修環境科學。在從事許多工作後，於2010年認識了蒙特梭利教學法，決定重拾對教育的興趣，開始參與蒙特梭利3至6歲、6至12歲的師資培訓課程。在這些課程中，特瓦爾認識了許多深受蒙式教學啟發的家庭和孩子；包括特瓦爾的兩個孩子與她自己，也在蒙式教學法中持續學習與成長。目前特瓦爾和家人一起住在西班牙南方的阿爾梅里亞海岸。
繪者簡介
瑪爾．法雷洛（Mar Ferrero）
法雷洛在西班牙的馬德里學習插畫，1993年開始從事插畫工作，現在以童書插畫和兒童教育類童書的設計為主。合作對象有西班牙、英國和美國的出版社。作品有：《孩子的第一本家庭認知小百科：我的家，你的家》、《孩子的第一本情緒認知小百科：我的心情，你的心情》、《孩子的第一本同理認知小百科：我很特別，你很特別》（以上皆為小天下出版）等。
譯者簡介
吉光
出生於西班牙加泰隆尼亞自治區的烏利德莫林斯，畢業於國立臺灣師範大學華語教學所，現為加泰隆尼亞開放大學（UOC，全世界第一所線上大學）華語教師。在臺灣從事教學與翻譯工作十餘年，喜歡閱讀，還有和貓玩耍。翻譯童書：《是誰搶走了我的名字？》（小天下出版）